Schulisches Portfolio als pädagogische Revolution der Leistungsbeurteilung? 53 macht skeptisch: Werden Medien in

macht skeptisch: Werden Medien in Frankreich gezielt von politischen Institutionen oder Akteuren eingeschränkt

denen sich die Gemeinschaft verschrieben hat

denn die Vorteile einer Abwicklung von Transaktionen über das Internet sind enorm

als Gipfel des Märchenglücks

Schulisches Portfolio als pädagogische Revolution der Leistungsbeurteilung? 53 macht skeptisch: Werden Medien inSeit ber zehn Jahren werden von den Bildungsstudien PISA oder TIMMS immer wieder neue erschreckende Bildungsdefizite und zwar im Bereich des Knnens, nicht des Wissens der Schler deutlich gemacht. Es geht folglich aus den Studien hervor, dass der traditionellen Lehre, im Sinne der Wissensadaption, die Nachhaltigkeit fehlt. Das schulische Lernen unterliegt gerade auch deshalb einer starken Vernderung. Dem Lernen mssen neue Zugnge geschaffen werden, die